SKOLESAMFUNNET Hele skolemiljøet skal være preget av kunnskap og læring, trivsel og toleranse, trygghet og gjensidig respekt. Alle elever og ansatte skal oppleve at de er inkludert i skolens sosiale miljø. Det skal være aksept for at alle utdanningsveger er likeverdige, men fører til ulike mål.
ELEVENS ROLLE I LÆRINGSARBEIDET Elevene skal settes i sentrum for all virksomhet ved skolen. De skal stimuleres til kritisk tenkning og til å ta ansvar og se konsekvenser av egne valg.
Elevene skal:
delta aktivt i og ha medbestemmelse når det gjelder planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringen
være bevisst på at læring skjer ved aktiv innsats hos den enkelte
ta ansvar både for egen og andres læring
LÆRERENS ROLLE I LÆRINGSARBEIDET Lærerne skal være veiledere, tilretteleggere, inspiratorer og formidlere av kunnskaper, holdninger og ferdigheter.
Lærerne skal:
tilpasse undervisningen til den enkelte elev og legge til rette for at alle elever skal kunne oppleve mestring
bruke aktiviserende, varierte og differensierte arbeidsmåter
stimulere elevene til egenaktivitet og faglig nysgjerrighet
reflektere jevnlig over egen pedagogisk praksis
finne balansen mellom å forstå elevene og stille krav til dem
bidra til god kommunikasjon med elever, foresatte, kolleger og ledelse for å gjøre opplæringen best mulig
SKOLENS ROLLE I SAMFUNNET Skolen skal forberede elevene til yrkes- og samfunnsliv og gi et solid grunnlag for videre utdanning og læring.
Skolen skal:
samarbeide med næringslivet for å utvikle elevenes yrkesfaglige kompetanse
samarbeide med høgskoler og universiteter med tanke på elevenes fremtidige studier og yrkesvalg
samarbeide med lokalt og regionalt kultur- og samfunnsliv
ta hensyn til nye samfunnsmessige strømninger, men samtidig være en motkultur som skaper kritiske og reflekterte mennesker
utvikle elevenes internasjonale forståelse gjennom internasjonalisert undervisning og samarbeid med skoler og næringsliv i andre land.
SKOLESAMFUNNET